协同提质·共话成长——即墨区财经商贸大类基础年级教学研讨会

为深化财经商贸大类专业教学改革，切实提升教师课堂教学水平，搭建校际交流合作平台，5月16日，由即墨区教研室统筹安排，我校成功召开财经商贸大类基础年级教学研讨会，来自全区各中职学校的财经与商贸类专业教师齐聚一堂，共同探索财经商贸大类专业教学的创新与发展。

在教学研讨活动中，我校商贸专业张婷老师与财会专业邵娜娜老师分别进行了精彩的课例展示。

张婷老师《网店营销策划方案》课程以中职商贸专业人才培养目标为导向，精准锚定电商运营职业能力考核标准。教学中，她以 SWOT 战略分析模型为核心工具，通过教师招聘场景的真实案例，系统拆解优势（S）、劣势（W）、机会（O）、威胁（T）四大竞争要素，构建营销环境诊断的底层逻辑。课堂贯穿案例推演与数据模拟实战，有效提升学生营销策划的岗位适配能力，凸显 “理实融合” 的职教专业特色。

邵娜娜老师的《借贷记账法》课程以中职财会专业人才培养规格为基准，深度融入企业真实财务场景，以白象集团为教学载体，通过案例精准锚定 “借贷记账规则”“账户结构” 等核心知识点。通过“课前检测---课中PK---课后拓展”三个环节，深度理解 “有借必有贷、借贷必相等” 的记账规则，有效提升会计信息处理的规范性与准确性，凸显财会专业 “岗课赛证” 融合的教学特色。

在公开课后的评课研讨环节，与会教师对两节课程的教学设计与课堂实施给予高度评价，同时围绕当前财经商贸行业发展前景展开深入交流与探讨。

教学管理部副主任卢扬阳对教师严谨治学的态度予以肯定，从四个维度对课程进行评价并提出认可：其一，对教材内容的解析深刻且透彻；其二，充分践行教育新理念，引导学生充分感知并自主发现概念内涵；其三，知识传授以学生自主探究与小组合作研讨为主要模式；其四，练习设计精巧，兼具梯度性与创新性特征。

即墨区教研室潘延龙老师对两堂课程给予高度评价，认为两位教师具较强亲和力，课堂充分凸显学生主体地位，教学过程注重细节把控。同时，潘老师提出将人工智能技术融入课堂教学的建议，指出信息技术在教学中的应用主要体现为两方面价值：其一，借助技术手段提升课堂教学效率，构建高效课堂生态；其二，通过数字化工具激发学生学习兴趣，增强学生课堂参与的主动性与积极性。